從以下個案可以看出廣東話在香港衰落的原因之一。
教子英文 不惜荒疏母語
個案：幼兒須中文語言治療
［圖畧］黃國成認為，父母「中英夾雜」教子女英文並無問題，反而有助子女在校學習英文時更易吸收。
港爸港媽重視子女英語水平，調查指五十五點九％家長不介意子女因學英語窒礙母語發展，專家指，曾有幼兒因此須接受中文語言治療兩年，廣東話水平仍落後同輩。
牛津大學出版社上月贊助香港教育學院幼兒教育學系助理教授黃國成，訪問三千二百七十六名有零至六歲子女、涵蓋高中低收入和學歷的幼兒家長。調查結果指二十四點一％家長接受子女以英語為母語，五十五點九％不介意子女因學英語窒礙母語發展。
另有父母均為碩士的中產家庭，由於重視英語教育，除爺爺嫲嫲探訪時用廣東話外，孩子出生後均以全英語對話。結果孩子英語很流利，但三歲讀幼稚園時其他課堂須用廣東話，就聽不懂老師教學；小孩其後需轉介語言治療師協助，建議父母需同時以廣東話和英語與孩子溝通。兩年後再為小孩做評估，發現其廣東話水平仍落後同儕一年。
命令式英文 適得其反
黃國成續說，有父母用各式方法為子女「進補」卻適得其反，如以命令式英文「Don't do that」（見下表）。
據浸會大學繙譯課程副教授楊慧儀，幼兒六個月前可發出人類能發的各口音，六個月後逐漸習慣日常生活接觸的發音，並開始排除沒接觸的發音，故六個月大時聆聽語言少，長大後可發的音便減少。
記者：黃琳
（香港成報 二○一四年四月十七日星期四 由Ｋ先生重排轉載）
教子英文 不惜荒疏母語
個案：幼兒須中文語言治療
［圖畧］黃國成認為，父母「中英夾雜」教子女英文並無問題，反而有助子女在校學習英文時更易吸收。
港爸港媽重視子女英語水平，調查指五十五點九％家長不介意子女因學英語窒礙母語發展，專家指，曾有幼兒因此須接受中文語言治療兩年，廣東話水平仍落後同輩。
牛津大學出版社上月贊助香港教育學院幼兒教育學系助理教授黃國成，訪問三千二百七十六名有零至六歲子女、涵蓋高中低收入和學歷的幼兒家長。調查結果指二十四點一％家長接受子女以英語為母語，五十五點九％不介意子女因學英語窒礙母語發展。
另有父母均為碩士的中產家庭，由於重視英語教育，除爺爺嫲嫲探訪時用廣東話外，孩子出生後均以全英語對話。結果孩子英語很流利，但三歲讀幼稚園時其他課堂須用廣東話，就聽不懂老師教學；小孩其後需轉介語言治療師協助，建議父母需同時以廣東話和英語與孩子溝通。兩年後再為小孩做評估，發現其廣東話水平仍落後同儕一年。
命令式英文 適得其反
黃國成續說，有父母用各式方法為子女「進補」卻適得其反，如以命令式英文「Don't do that」（見下表）。
據浸會大學繙譯課程副教授楊慧儀，幼兒六個月前可發出人類能發的各口音，六個月後逐漸習慣日常生活接觸的發音，並開始排除沒接觸的發音，故六個月大時聆聽語言少，長大後可發的音便減少。
記者：黃琳
Quote
教英文錯誤方法
錯誤：用命令式英如「Don't do that」。
改善方法：多直接表達如「I want you」；多說故事，增學習投入感。
錯誤：期望說一次，子女即能學習吸收。
改善方法：透過對話十二次以上才易入腦。
錯誤：過度依賴生字卡，卻不懂溝通。
改善方法：先學簡易口語，多於過度着重生字。
資料來源：黃國成
（香港成報 二○一四年四月十七日星期四 由Ｋ先生重排轉載）